Nauczyciele na blogach [2014-2015]

Zobacz najciekawsze wpisy nauczycieli blogujących w Szkole z Klasą 2.0 - edycja 2014/2015
73 Piny158 Obserwujący
Podsumowując I semestr programu Szkoły z Klasą, analizowaliśmy m. in. nasz Kodeks 2.0. Podczas Targów został on ponownie zaprezentowany zebranym. Na godzinach wychowawczych uczniowie wraz z wychowawcami rozmawiali na temat konieczności przestrzegania wszystkich jego punktów. Postanowiliśmy zapytać uczniów, który z punktów Kodeksu jest dla nich najtrudniejszy do realizacji. Przygotowaliśmy ankietę do udziału w niej zaprosiliśmy uczniów klas IV – VI.

Podsumowując I semestr programu Szkoły z Klasą, analizowaliśmy m. in. nasz Kodeks 2.0. Podczas Targów został on ponownie zaprezentowany zebranym. Na godzinach wychowawczych uczniowie wraz z wychowawcami rozmawiali na temat konieczności przestrzegania wszystkich jego punktów. Postanowiliśmy zapytać uczniów, który z punktów Kodeksu jest dla nich najtrudniejszy do realizacji. Przygotowaliśmy ankietę do udziału w niej zaprosiliśmy uczniów klas IV – VI.

Odkrywamy piktochart, bardzo mi się podoba :) Nowa edycja, tuż przed Targami – to i Kodeks 2.0 odświeżony :)

Odkrywamy piktochart, bardzo mi się podoba :) Nowa edycja, tuż przed Targami – to i Kodeks 2.0 odświeżony :)

CZY MOŻNA ZAGRAĆ NA WODZIE? Okazuje się, że tak! Odkryła to grupa uczniów na kółku przyrodniczym. Przeglądając różne strony w sieci trafiłam na Dziecięcą fizykę. Tam właśnie znalazłam opis eksperymentu, który postanowiłam wykorzystać na zajęciach. Uczniowie bardzo lubią takie odkrywcze działanie. Pracowali w grupach. Każdy zespół dostał zestaw 8 menzurek i miał przygotować nasz „wodny instrument”.

CZY MOŻNA ZAGRAĆ NA WODZIE? Okazuje się, że tak! Odkryła to grupa uczniów na kółku przyrodniczym. Przeglądając różne strony w sieci trafiłam na Dziecięcą fizykę. Tam właśnie znalazłam opis eksperymentu, który postanowiłam wykorzystać na zajęciach. Uczniowie bardzo lubią takie odkrywcze działanie. Pracowali w grupach. Każdy zespół dostał zestaw 8 menzurek i miał przygotować nasz „wodny instrument”.

Już wiem, że niedługo na blogu pojawią się bardzo ciekawe prace moich uczniów z klasy VI a i VI c. Na przyrodzie przygotowywali oni plakaty interaktywne na temat tajgi. Wykorzystali do tego aplikację thinglink. Należało przygotować plakat interaktywny, na którym trzeba było zamieścić informacje, zdjęcia, zadania interaktywne i może coś jeszcze, na temat omawianej aktualnie strefy krajobrazowej.

Już wiem, że niedługo na blogu pojawią się bardzo ciekawe prace moich uczniów z klasy VI a i VI c. Na przyrodzie przygotowywali oni plakaty interaktywne na temat tajgi. Wykorzystali do tego aplikację thinglink. Należało przygotować plakat interaktywny, na którym trzeba było zamieścić informacje, zdjęcia, zadania interaktywne i może coś jeszcze, na temat omawianej aktualnie strefy krajobrazowej.

Ostatnio, na lekcjach przyrody odkrywaliśmy świat dźwięków. Dzisiaj uczniowie klasy V a uczyli się wyszukiwać grafiki i opisywać je zgodnie z prawem autorskim. Korzystali z zaawansowanego wyszukiwania Google. Tematem pracy było wyszukanie grafiki pokazującej źródło dźwięku. Zdjęcia edytowane były w aplikacji PiZap. Aby zaprezentować prace uczniów stworzyłam padlet, na którym uczniowie pod koniec lekcji zamieszczali swoje prace.

Ostatnio, na lekcjach przyrody odkrywaliśmy świat dźwięków. Dzisiaj uczniowie klasy V a uczyli się wyszukiwać grafiki i opisywać je zgodnie z prawem autorskim. Korzystali z zaawansowanego wyszukiwania Google. Tematem pracy było wyszukanie grafiki pokazującej źródło dźwięku. Zdjęcia edytowane były w aplikacji PiZap. Aby zaprezentować prace uczniów stworzyłam padlet, na którym uczniowie pod koniec lekcji zamieszczali swoje prace.

Dzisiejszy dzień rozpoczęliśmy od prezentacji uczniowskich. Na godzinie wychowawczej Zosia i Kamil uczyli innych jak wyszukiwać grafiki na wolnych licencjach. Do swoich wystąpień wykorzystali wpisy na blogu, które wczoraj przygotowali i opublikowali. Podczas kolejnej lekcji odbyły się ćwiczenia praktyczne. Wykorzystując dzisiejsze święto Światowy Dzień Mokradeł, uczniowie wyszukiwali grafiki, edytowali je w programie Lunapic. Każda grafika miała zawierać opis zgodnie z prawem autorskim.

Dzisiejszy dzień rozpoczęliśmy od prezentacji uczniowskich. Na godzinie wychowawczej Zosia i Kamil uczyli innych jak wyszukiwać grafiki na wolnych licencjach. Do swoich wystąpień wykorzystali wpisy na blogu, które wczoraj przygotowali i opublikowali. Podczas kolejnej lekcji odbyły się ćwiczenia praktyczne. Wykorzystując dzisiejsze święto Światowy Dzień Mokradeł, uczniowie wyszukiwali grafiki, edytowali je w programie Lunapic. Każda grafika miała zawierać opis zgodnie z prawem autorskim.

Dzisiaj zakończyliśmy działania Festiwalowe. Wiele działo się w różnych miejscach szkoły. Prezentowaliśmy nasze osiągnięcia, uczyliśmy innych jak wykorzystać nowoczesne technologie do nauki i zabawy. Pierwszaki zachęcały do nauki programowania. Pokazywały pierwsze kroki w Scratch’u, szóstoklasiści pokazywali uczniom klasy II jak można ćwiczyć tabliczkę mnożenia tak, aby było ciekawie.

Dzisiaj zakończyliśmy działania Festiwalowe. Wiele działo się w różnych miejscach szkoły. Prezentowaliśmy nasze osiągnięcia, uczyliśmy innych jak wykorzystać nowoczesne technologie do nauki i zabawy. Pierwszaki zachęcały do nauki programowania. Pokazywały pierwsze kroki w Scratch’u, szóstoklasiści pokazywali uczniom klasy II jak można ćwiczyć tabliczkę mnożenia tak, aby było ciekawie.

W klasie piątej odbyły się już dwie lekcje matematyki z serii „uczymy innych”. Obie lekcje dotyczyły ułamków dziesiętnych. Mateusz i Szymon uczyli kolegów z klasy pamięciowego oraz pisemnego dodawania i odejmowania ułamków dziesiętnych. Aby uatrakcyjnić zajęcia przygotowali ciekawe zadania do rozwiązania dla uczniów. Rezultaty swojej pracy sprawdzili podając dwa przykłady działań na ułamkach dziesiętnych oraz po trzy odpowiedzi do każdego z nich. Uczniowie wybierali prawidłowe odpowiedzi…

W klasie piątej odbyły się już dwie lekcje matematyki z serii „uczymy innych”. Obie lekcje dotyczyły ułamków dziesiętnych. Mateusz i Szymon uczyli kolegów z klasy pamięciowego oraz pisemnego dodawania i odejmowania ułamków dziesiętnych. Aby uatrakcyjnić zajęcia przygotowali ciekawe zadania do rozwiązania dla uczniów. Rezultaty swojej pracy sprawdzili podając dwa przykłady działań na ułamkach dziesiętnych oraz po trzy odpowiedzi do każdego z nich. Uczniowie wybierali prawidłowe odpowiedzi…

Już po raz trzeci uczniowie klasy I uczyli swoich starszych kolegów. Tym razem tematem zajęć był teatr. Dzieci przygotowały krzyżówkę, porównywały teatr starożytny ze współczesnym. Opowiadały o teatrze lalkowym. Prezentowały kukiełki, jawajki, marionetki oraz pacynki. Wspólnie ze swoimi starszymi kolegami i koleżankami wykonywały kukiełki, które potem wzięły udział w krótkim przedstawieniu lalkowym przygotowanym przez dzieci z klasy III.

Już po raz trzeci uczniowie klasy I uczyli swoich starszych kolegów. Tym razem tematem zajęć był teatr. Dzieci przygotowały krzyżówkę, porównywały teatr starożytny ze współczesnym. Opowiadały o teatrze lalkowym. Prezentowały kukiełki, jawajki, marionetki oraz pacynki. Wspólnie ze swoimi starszymi kolegami i koleżankami wykonywały kukiełki, które potem wzięły udział w krótkim przedstawieniu lalkowym przygotowanym przez dzieci z klasy III.

Przez ostatnie kilkanaście dni w szkole czuć było atmosferę wielkiego napięcia i wyczekiwania. Ostatni tydzień to ciężka praca nad przygotowaniem Festiwalu.  Całe to zamieszanie widziała na własne oczy Marta Puciłowska , która niespodziewanie odwiedziła nas na kilka godzin w poniedziałek 18 maja 2015 r. W sobotę był już tylko FESTIWAL 2.0!!! Jak było ? Popatrzcie i pooglądajcie.

Przez ostatnie kilkanaście dni w szkole czuć było atmosferę wielkiego napięcia i wyczekiwania. Ostatni tydzień to ciężka praca nad przygotowaniem Festiwalu. Całe to zamieszanie widziała na własne oczy Marta Puciłowska , która niespodziewanie odwiedziła nas na kilka godzin w poniedziałek 18 maja 2015 r. W sobotę był już tylko FESTIWAL 2.0!!! Jak było ? Popatrzcie i pooglądajcie.

Pinterest
Szukaj