GRUNDTVIG: Wyróżnienie w kategorii instytucjonalnej

Olsztyńskie Planetarium i Obserwatorium Astronomiczne za projekt "AURORA POLARIS"
15 Piny9 Obserwujący
Fot. K. Kuczyk. . Dzięki projektowi rozwinęliśmy współpracę z Uniwersytetem Trzeciego Wieku. Obecnie seniorów nie trzeba namawiać do działania, przeciwnie ich bardzo aktywna postawa, wręcz zmusza nas do realizacji kolejnych zadań razem z nimi. Wciąż podsuwają nowe pomysły.

Fot. K. Kuczyk. . Dzięki projektowi rozwinęliśmy współpracę z Uniwersytetem Trzeciego Wieku. Obecnie seniorów nie trzeba namawiać do działania, przeciwnie ich bardzo aktywna postawa, wręcz zmusza nas do realizacji kolejnych zadań razem z nimi. Wciąż podsuwają nowe pomysły.

Fot. K. Kuczyk. W projekcie Aurora Polaris naszymi partnerami były instytucje, które podobnie jak my zajmują się naukami przyrodniczymi, a w szczególności promują astronomię. Chcieliśmy się dowiedzieć, jaki jest zakres ich działania, jakich używają metod i z jakimi grupami wiekowymi pracują.

Fot. K. Kuczyk. W projekcie Aurora Polaris naszymi partnerami były instytucje, które podobnie jak my zajmują się naukami przyrodniczymi, a w szczególności promują astronomię. Chcieliśmy się dowiedzieć, jaki jest zakres ich działania, jakich używają metod i z jakimi grupami wiekowymi pracują.

Fot. K. Kuczyk. Szczególnie intrygujące dla nas było prowadzenie zajęć dla osób z dysfunkcją wzroku. Poza tym byliśmy tuż przed Międzynarodowym Rokiem Astronomii 2009 i udział w tym projekcie dawał szansę większego zaangażowania w jego obchody nie tylko na terenie naszego województwa czy kraju, ale również w kontekście międzynarodowym. Umożliwiał również zaangażowanie w działania słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku.

Fot. K. Kuczyk. Szczególnie intrygujące dla nas było prowadzenie zajęć dla osób z dysfunkcją wzroku. Poza tym byliśmy tuż przed Międzynarodowym Rokiem Astronomii 2009 i udział w tym projekcie dawał szansę większego zaangażowania w jego obchody nie tylko na terenie naszego województwa czy kraju, ale również w kontekście międzynarodowym. Umożliwiał również zaangażowanie w działania słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku.

Fot. K. Kuczyk. Największe emocje wzbudzał bezpośredni kontakt z osobami niewidomymi i niedowidzącymi. Wyzwaniem było zaplanowanie i przeprowadzenie z nimi zajęć oraz opracowanie odpowiadających możliwościom ich percepcji materiałów dydaktycznych. Wymagało to poznania nowych technik prezentacji wiedzy i nauczenia się, że nie zawsze to, co robi wrażenie na ludziach widzących jest podobnie odbierane przez osoby niewidzące.

Fot. K. Kuczyk. Największe emocje wzbudzał bezpośredni kontakt z osobami niewidomymi i niedowidzącymi. Wyzwaniem było zaplanowanie i przeprowadzenie z nimi zajęć oraz opracowanie odpowiadających możliwościom ich percepcji materiałów dydaktycznych. Wymagało to poznania nowych technik prezentacji wiedzy i nauczenia się, że nie zawsze to, co robi wrażenie na ludziach widzących jest podobnie odbierane przez osoby niewidzące.

Fot. K. Kuczyk. Musieliśmy się nauczyć innej wrażliwości i nieco innego spoglądania na otaczający nas świat i – co chyba jest najtrudniejsze – opisywania go w sposób zrozumiały dla osób, które nigdy go nie widziały. Sam kontakt z tymi ludźmi budzi ogromne emocje, a niesamowita chęć poznania świata i wszechświata u nich budzi ogromny respekt i podziw.

Fot. K. Kuczyk. Musieliśmy się nauczyć innej wrażliwości i nieco innego spoglądania na otaczający nas świat i – co chyba jest najtrudniejsze – opisywania go w sposób zrozumiały dla osób, które nigdy go nie widziały. Sam kontakt z tymi ludźmi budzi ogromne emocje, a niesamowita chęć poznania świata i wszechświata u nich budzi ogromny respekt i podziw.

Największą wartością projektu jest przemiana postawy słuchaczy naszego Koła Astronomicznego UTW. Stali się oni aktywną, zintegrowaną grupą. Nasi seniorzy przełamali swe uprzedzenia i obawy, często związane ze stanem ich zdrowia, i uwierzyli, że oni również mogą podróżować, zdobywać nową wiedzę i kolejne nowe doświadczenia.

Największą wartością projektu jest przemiana postawy słuchaczy naszego Koła Astronomicznego UTW. Stali się oni aktywną, zintegrowaną grupą. Nasi seniorzy przełamali swe uprzedzenia i obawy, często związane ze stanem ich zdrowia, i uwierzyli, że oni również mogą podróżować, zdobywać nową wiedzę i kolejne nowe doświadczenia.

Fot. K. Kuczyk. Drugą ogromną wartością jest otwarcie naszej instytucji na osoby z dysfunkcją wzroku. Poznaliśmy specjalną wypukłą technikę druku umożliwiającą tworzenie materiałów dla osób niewidomych i niedowidzących, co pozwala dodatkowo poszerzyć naszą działalność o te grupy osób.

Fot. K. Kuczyk. Drugą ogromną wartością jest otwarcie naszej instytucji na osoby z dysfunkcją wzroku. Poznaliśmy specjalną wypukłą technikę druku umożliwiającą tworzenie materiałów dla osób niewidomych i niedowidzących, co pozwala dodatkowo poszerzyć naszą działalność o te grupy osób.

Seniorzy uwierzyli, że aktywne studiowanie nie jest jedynie domeną młodych. Wyjeżdżający słuchacze sprawdzili się w nowej dla nich sytuacji. Nabrali pewności siebie w kontaktach z rówieśnikami zza granicy i przekonali się, że są takimi samymi ludźmi jak oni. Mają słabości, pasje i podobne problemy. Udało nam się namówić jedną z naszych słuchaczek, by sprawdziła się w roli prelegenta na międzynarodowych warsztatach.

Seniorzy uwierzyli, że aktywne studiowanie nie jest jedynie domeną młodych. Wyjeżdżający słuchacze sprawdzili się w nowej dla nich sytuacji. Nabrali pewności siebie w kontaktach z rówieśnikami zza granicy i przekonali się, że są takimi samymi ludźmi jak oni. Mają słabości, pasje i podobne problemy. Udało nam się namówić jedną z naszych słuchaczek, by sprawdziła się w roli prelegenta na międzynarodowych warsztatach.

Fot. K. Kuczyk. Koło Miłośników Astronomii rozwija się, skupiając coraz większą liczbę zaangażowanych członków, którzy aktywnie wpływają na tematykę i rodzaj zajęć, jak również samodzielnie przygotowują materiały, oczywiście związane z astronomią.

Fot. K. Kuczyk. Koło Miłośników Astronomii rozwija się, skupiając coraz większą liczbę zaangażowanych członków, którzy aktywnie wpływają na tematykę i rodzaj zajęć, jak również samodzielnie przygotowują materiały, oczywiście związane z astronomią.

Fot. K. Kuczyk

Fot. K. Kuczyk

Pinterest • Światowy katalog pomysłów
Szukaj