Próbuję szybko opisać wszystko, co się zdarzyło, a jest tego bardzo dużo. Chciałabym, abyśmy mogli być na bieżąco, ale to marzenie. Ten rozdział poświęcony jest początkom pracy z zeszytem. Jeśli przypomina się wam coś z początku, co warto byłoby przekazać ...

Próbuję szybko opisać wszystko, co się zdarzyło, a jest tego bardzo dużo. Chciałabym, abyśmy mogli być na bieżąco, ale to marzenie. Ten rozdział poświęcony jest początkom pracy z zeszytem. Jeśli przypomina się wam coś z początku, co warto byłoby przekazać ...

Błędy językowe :

Błędy językowe :

Bajka duńska o ocenianiu dla nauczycieli

Bajka duńska o ocenianiu dla nauczycieli

OK zeszyt» Blog Archive » Rozdział 20. Ostatnie wieści ze środka OK zeszytu

OK zeszyt» Blog Archive » Rozdział 20. Ostatnie wieści ze środka OK zeszytu

OK zeszyt» Blog Archive » Rozdział 7. Ciekawe pomysły Praktyków

OK zeszyt» Blog Archive » Rozdział 7. Ciekawe pomysły Praktyków

OK-klasa: STAŁE KRYTERIA, czyli NACOBEZU

OK-klasa: STAŁE KRYTERIA, czyli NACOBEZU

Nacobezu 1-3: Ciekawe publikacje

Nacobezu 1-3: Ciekawe publikacje

11391707_455006958007960_5653852881716148316_n.jpg (565×720)

11391707_455006958007960_5653852881716148316_n.jpg (565×720)

Ocenienia kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt 1: cele lekcji by Katarzyna Korczak - issuu

Ocenienia kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt 1: cele lekcji by Katarzyna Korczak - issuu

OK-klasa: STAŁE KRYTERIA, czyli NACOBEZU

OK-klasa: STAŁE KRYTERIA, czyli NACOBEZU

Pinterest
Szukaj