Joanna Kostrzewa
Więcej pomysłów od użytkownika Joanna
Danuta Sterna – Uczę (się) w szkole  Praktyczna pomoc w pracy dydaktycznej – rozważania na temat skutecznej edukacji zostały wzbogacone o przykłady dobrych praktyk nauczycielskich. Autorka, była nauczycielka matematyki, od kilkunastu lat pomaga dyrektorom szkół i nauczycielom efektywniej pracować, a uczniom – skuteczniej się uczyć. W nowej książce opisuje pięć strategii wykorzystywanych w nauczaniu zgodnie zasadami Oceniania Kształtującego (OK).   Publikacja powstała w ramach projektu ...

Danuta Sterna – Uczę (się) w szkole Praktyczna pomoc w pracy dydaktycznej – rozważania na temat skutecznej edukacji zostały wzbogacone o przykłady dobrych praktyk nauczycielskich. Autorka, była nauczycielka matematyki, od kilkunastu lat pomaga dyrektorom szkół i nauczycielom efektywniej pracować, a uczniom – skuteczniej się uczyć. W nowej książce opisuje pięć strategii wykorzystywanych w nauczaniu zgodnie zasadami Oceniania Kształtującego (OK). Publikacja powstała w ramach projektu ...

Oceniam, ucząc. Poradnik dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej  Publikacja gromadzi teksty na temat różnych sposobów oceniania pomagającego się uczyć możliwych do zastosowania w pracy z uczniami klas I–III szkoły podstawowej. Wszystkie zostały napisane przez nauczycielki współpracujące z Centrum Edukacji jako trenerki. Redakcja tomu: Danuta Sterna.

Oceniam, ucząc. Poradnik dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej Publikacja gromadzi teksty na temat różnych sposobów oceniania pomagającego się uczyć możliwych do zastosowania w pracy z uczniami klas I–III szkoły podstawowej. Wszystkie zostały napisane przez nauczycielki współpracujące z Centrum Edukacji jako trenerki. Redakcja tomu: Danuta Sterna.

Czy możliwa jest szkoła bez stopni? Rozmowa z Danutą Sterną - 17-10-2015 - Archiwum audycji TOK FM TOK FM

Czy możliwa jest szkoła bez stopni? Rozmowa z Danutą Sterną - 17-10-2015 - Archiwum audycji TOK FM TOK FM

visible learning- research shown as an info graphic on what makes the difference- are we spending our time and energy on the things that matter?

visible learning- research shown as an info graphic on what makes the difference- are we spending our time and energy on the things that matter?

VideoScribe on John Hattie's Visible Learning - YouTube

VideoScribe on John Hattie's Visible Learning - YouTube

Ocenianie kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt 2: Nacobezu  Ustalenie nacobezu, czyli kryteriów oceny pracy ucznia wydaje się jednym z najłatwiejszych elementów oceniania kształtującego. Być może wynika to z utrwalonego wśród nauczycieli nawyku opierania oceny o wymagania programowe, a także z tego, że duża część z nich systematycznie przekazuje uczniom te wymagania.

Ocenianie kształtujące: Dzielmy się tym, co wiemy! Zeszyt 2: Nacobezu Ustalenie nacobezu, czyli kryteriów oceny pracy ucznia wydaje się jednym z najłatwiejszych elementów oceniania kształtującego. Być może wynika to z utrwalonego wśród nauczycieli nawyku opierania oceny o wymagania programowe, a także z tego, że duża część z nich systematycznie przekazuje uczniom te wymagania.

Ocenianie kształtujące: Informacja Zwrotna w OK. Zeszyt 3  Podstawowym narzędziem OK jest trafna i skuteczna informacja zwrotna, którą nauczyciel daje uczniowi. Ma ona na celu poinformować ucznia, gdzie w swojej nauce jest w obecnej chwili, gdzie powinien być i w jaki sposób może pokonać lukę między stanem obecnym a pożądanym.

Ocenianie kształtujące: Informacja Zwrotna w OK. Zeszyt 3 Podstawowym narzędziem OK jest trafna i skuteczna informacja zwrotna, którą nauczyciel daje uczniowi. Ma ona na celu poinformować ucznia, gdzie w swojej nauce jest w obecnej chwili, gdzie powinien być i w jaki sposób może pokonać lukę między stanem obecnym a pożądanym.

Odcinek 4. Ocenianie kształtujące – więcej strategii. - YouTube

Odcinek 4. Ocenianie kształtujące – więcej strategii. - YouTube